اتجاهات معلمي الصفوف الأولية نحو القراءة للتلاميذ

هذا البحث وقف لله تعالي ويمكنك القراءه او التنزيل مجانا

ملخص: تعد القراءة للتلاميذ (أي: قراءة معلمي الصفوف الأولية للتلاميذ داخل المدرسة للقصص، أو القطع الأدبية المناسبة لأعمارهم، بشكل مسموع ومؤثر) أحد عوامل تنمية اللغة العربية لدى التلاميذ. وتبدو أهمية هذا النوع من القراءة من خلال تنمية ثروة التلاميذ اللغوية، وتسهيل عملية تعلم القراءة بيسر؛ مما يساعدهم في تنمية اتجاههم الإيجابي نحوها. وهذه الدراسة تهدف إلى التعرف على اتجاهات معلمي الصفوف الدراسية الأولية (الأول والثاني والثالث الابتدائي) نحو القراءة للتلاميذ، ومدى الاختلاف في اتجاهاتهم، بناءً على متغيرات الصف الدراسي، والتخصص، والخبرة في التدريس. وتحقق هذا الهدف من خلال عينة تتكون من 123 استبانة على عينة عشوائية من معلمي الصفوف الأولية في مدارس المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1436-1437هـ.


المزيد ؟
يمكنك تحميل البحث مجانا
تحميل الورقة البحثية

التفاصيل

  • النوع الابحاث
  • تاريخ النشر هـ1423 / 2002م